2022 年度国際コミュニケーション(中国語) シラバス

【 2022 年度授業概要】
科　　　目			国際コミュニケーション(中国語) ( Chinese for International Communication )
担当教員			牛根靖裕非常勤講師
対象学年等			都市工学科・4年・通年・選択・2単位【講義】 ( 学修単位I )
学習・教育目標			D2(100%)
JABEE 基準1(1)			(a)
授業の概要と方針			現代中国語（標準語）の発音と基礎的文法を，発音・読解・作文の演習を通じて学習する．受講者の教授内容に対する理解をはかる評価対象として，各回講義内での演習，中間・定期試験に加え，随時課す課外の課題への取り組みも重視する．
到達目標		1	【D2】現代中国語の発音とそのピンインによる表記法を習得する．
		2	【D2】現代中国語の漢字（簡体字）の中でも，比較的使用頻度の高いものの書き方を習得する．
		3	【D2】現代中国語の簡単な文法知識を習得する．
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評価方法と基準	到達目標毎	1	現代中国語の発音とそのピンインによる表記法を講義中の演習（発音練習），課題によって評価する．
		2	現代中国語の漢字（簡体字）の書き方を講義中の演習（短文読解・作文），課題によって評価する．
		3	現代中国語の簡単な文法知識を講義中の演習（短文読解・作文），課題，中間試験，定期試験および口頭発表によって評価する．
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	総合評価		成績は，試験60%　演習（発音、読解、作文、小テスト）40%　として評価する．試験成績は中間試験，定期試験の平均点．演習は授業内での暗誦および小テストを課す（複数回）．コミュニケーション能力の養成を重視するため，試験以外の評価を40%とする．試験・演習の評価を総合し，100点満点60点以上を合格とする．
テキスト			竹島毅・趙昕『《改訂版》さあ，中国語をまなぼう！ ─会話・講読─』（白水社，2022年）
参考書			松岡榮志〔主幹〕，樋口靖・白井啓介・代田智明〔著〕『クラウン中日辞典小型版 (CD付)』（三省堂，2004年）相原茂・石田知子・戸沼市子〔著〕『Why？にこたえるはじめての中国語の文法書』（同学社，1996年；2016年再版）相原茂・喜多山幸子・魯暁?〔著〕『大事なことはみんなやさしい中国語で言える』（朝日出版社，2001年）
関連科目			ドイツ語，韓国語
履修上の注意事項			現代中国語の学習を通じ，中国の文化・社会に対する関心を深める．受講者には講義の予習・演習・復習への自主的な取り組みが求められる．

【授業計画（国際コミュニケーション(中国語) ）】
回	上段：テーマ／下段：内容（目標、準備など）
1	講義概要の説明，発音練習(1)
1	本講義の方針・目標・内容・評価方法の説明，および同説明に関する質疑応答などの後，中国語の声調母音（単母音，複母音，n/ngを伴う母音）とアクセント（声調）の発声法，表記法（ピンイン）を学習する．
2	発音練習(2)
2	中国語の子音の発声法，表記法を学習する．現代中国（中華人民共和国）で公用文字とされている簡略字「簡体字」についても触れる．
3	人称代名詞，「是」構文，基本疑問文
3	「わたし」「あなた」といった各種人称代名詞，述語動詞「是」（AはBである）を用いた構文，「?」を用いた疑問文を学習する．
4	指示代名詞(1)，疑問詞疑問文，所属の「的」，副詞「也」「都」
4	「これ」「それ」といった指示代名詞，「什?」（何）・「?」（誰）を用いた疑問詞疑問文，所属の「的」（～の…）を用いた構文を学習する．
5	動詞述語文，所有の「有」，指示代名詞(2)
5	動詞を述語とする構文，所有を表す「有」を用いる表現，「ここ」「そこ」といった指示代名詞を学習する．
6	形容詞述語文，数字，発音・表記法，量詞
6	形容詞を述語とする構文，数字の発音と表記，および「量詞」（助数詞）の用法を学習する．
7	時・時間量の数詞，反復疑問文，介詞 (1)
7	日付・時刻・時間量を表す言葉の発音と表記，「肯定＋否定」で構成する反復疑問文，介詞「在」「从」を用いる構文を学習する．
8	中間試験
8	第1週から第7週までの内容について試験を行う．
9	中間試験の解答とまとめ
9	中間試験の内容について解説する．中国語短文暗誦課題の説明．課題用短文は受講者の要望を汲んだ上で告知する．
10	完了を表す「了」，所在を表す「在」，助動詞「想」
10	述語の後ろに置き「完了」を表す助詞「了」，人・ものが特定の場にあることを表す動詞「在」，および「～したい」の意を表す助動詞「想」の用法を学習する．
11	介詞「在」「?」「从」「到」「跟」「給」
11	「～で」「～から」「～まで」「～と」「～に」などの意を表す各種介詞の用法を学習する．
12	助動詞「得」，経験を表す「過」，「是～的」構文
12	「～しなければならない」の意を表す「得」，動詞の後ろに置かれ過去の経験を表す「?」，および強調構文「是～的」の用法を学習する．
13	助動詞「能」「会」，動詞の重ね方
13	助動詞「会」「能」の用法，同じ動詞を重ねる表現を学習する．
14	文法のまとめ
14	前期に扱った代名詞，助動詞，介詞などについて，各々の働きと違いについて，復習・確認を行う．
15	総合復習
15	中間試験以降の講義での学習内容について，復習・確認を行う．
16	前期学習内容の復習
16	動詞述語構文，助動詞など前期学習内容について，復習・確認を行う．
17	結果・程度を表す助詞「得」
17	形容詞・動詞の後に置かれ，結果・程度を表す補語を導く助詞「得」の用法を学習する．
18	動詞の進行を表す「在（～?）」
18	「～しているところだ」の意を表す「在（～?）」の用法を学ぶ．
19	「来」「去」を中心とする連動文
19	動詞「来（くる）」「去（いく）」を用いた事例を中心に，連動文を学習する．
20	「還是」を用いた選択疑問文，既習各種疑問文の復習
20	「還是」を用いた選択疑問文（AかBか）の構造を確認後，既習の疑問文についても復習を行う．
21	助詞「比」を用いた比較文
21	助詞「比」を用いた比較文（AはBにくらべて～）を学習する．
22	復習
22	第17回講義以降の学習内容について復習する．
23	中間試験
23	第17回から第21回までの講義での学習内容の習得状況を，筆記試験により確認する．
24	中間試験の解説
24	中間試験の問題，解答の確認を行い，内容について解説する．
25	「的」を用いた名詞の修飾
25	「的」を用いた動詞句・形容詞句による名詞の修飾を学習する．
26	1つの動詞が2つの目的語をとる文，主述句を目的語とする文
26	「AにBを～する」といったような，1つの動詞が2つの目的語をとる文，ならびに主語述語句を目的とする文の用法を学習する．
27	介詞「被」「?」を用いた受け身文
27	介詞「被」「?」を用いた受け身文（AはBによって～される）を学習する．
28	総合復習
28	中間試験以降の文法，語法について，復習・確認を行う．
29	作文課題作成
29	受講者がそれぞれ自己紹介文を作文する．同課題作文は受講者の要望を汲んだ上で作成する．
30	総合復習
30	後期学習内容について，復習・確認を行う．
備考	前期，後期ともに中間試験および定期試験を実施する．