【 2026 年度 授業概要】

科　　　目			歴史Ⅰ ( History I )
担当教員			深見 貴成 教授
対象学年等			知能ロボット工学科・1年・後期・必修・1単位【講義】 ( 履修単位 )
学習・教育 目標			教育目標4
授業の概要 と方針			現代社会に生きる人間にとって，日本近現代史の理解は必須である．なぜならば，第一に歴史を学ぶことによって過去の教訓を得ることができ，第二に歴史から現代社会の課題を考えることができるからである．よって，本授業では，「国民国家」（住民を国民として統合していく国家）としての日本の歴史について，特に国際政治の中でどのように展開していったかを学んでいく．
到 達 目 標		1	近世から近代，近代日本の歴史的展開について，日本社会と国際政治の関連から理解することができる．
		2	歴史的に物事を考え，説明し，現代社会を考えることができる．
		3	歴史資料に基づいて，歴史的事象を理解し，説明することができる．
		4	歴史資料の大切さ，重要性を理解することができる．
		5
		6
		7
		8
		9
		10
評 価 方 法 と 基 準	到 達 目 標 毎	1	近世から近代，近代日本の歴史的展開について，日本社会と国際政治の関連から理解することができるか，中間試験および定期試験によって評価する．
		2	歴史的に物事を考え，説明し，現代社会を考えることができるか，中間試験および定期試験によって評価する．
		3	歴史資料に基づいて，歴史的事象を理解し，説明することができるか，中間試験および定期試験，提出物によって評価する．
		4	歴史資料の大切さ，重要性を理解することができるか，歴史資料に関する提出物の内容によって評価する．
		5
		6
		7
		8
		9
		10
	総 合 評 価		成績は，試験70%　レポート・提出物30%　として評価する．備考到達目標1・2・3は中間および定期試験4回の平均点で評価する．また到達目標3・4はレポート・提出物で評価する．これらを総合して100点満点で60点以上を合格とする．再試験を実施することがある．
テキスト			佐藤信ほか『詳説日本史』山川出版社 外園豊基『最新日本史図表』第一学習社
参考書			全国歴史教育研究協議会編『日本史用語集　改訂版』（山川出版社）
関連科目			歴史（2年）・日本史学A・日本史学B・環境と人類の歴史・社会と文化の歴史（以上5年）
履修上の 注意事項			教科書をよく読むことを期待する．

【授業計画（ 歴史Ⅰ ）】

	上段：テーマ／下段：内容（目標、準備など）
1	導入―国際政治と日本
	古代から近世までの時代区分と日本の歴史について概観し，日本が世界の中でどのように歩んできたのかを確認する．
2	近世後期の日本社会と世界（1）
	幕末の社会状況を学び，幕藩体制が動揺し崩壊する過程を確認する．またペリー来航前後の国際社会の状況と日本との関わりを確認する．
3	近世後期の日本社会と世界（2）
	第2週に同じ．
4	明治維新とその意義（1）
	主に明治初期から明治10年代の日本社会について，近世とのつながりを特に確認しながら，その特徴について学ぶ．
5	明治維新とその意義（2）
	第4週に同じ
6	自由民権運動の時代（1）
	自由民権運動について，主要人物とともにその展開を学習する．また，地域社会において民権運動がどのように展開したのかを確認し，帝国議会開設への展開を知る．
7	自由民権運動の時代（2）
	第6週に同じ．
8	中間試験
	第1週から第7週までの内容について試験を行う．
9	明治憲法の制定とその世界史的位置づけ（1）
	大日本帝国憲法（明治憲法）の成立と帝国議会開設の日本社会における意義を学ぶ．また，地方自治制度制定によって現在へと続く「地域社会」が成立したことを学習する．
10	明治憲法の制定とその世界史的位置づけ（2)
	第9週に同じ．
11	日清戦争と日露戦争の展開（1）
	日清・日露戦争の過程を国際政治の状況の中から確認し，日本社会の変化を知る．また日本の植民地支配についてその特徴を学ぶ．
12	日清戦争と日露戦争の展開（2）
	第11週に同じ．
13	大正デモクラシーの世界史的位置づけ(1)
	大正期のデモクラシー状況について学ぶ．デモクラシーの意義を確認し，それが世界とどのように関連しているかを学習する．
14	大正デモクラシーの世界史的位置づけ(2)
	第13週に同じ．
15	近世後期から大正期までの日本を振り返る
	これまで学習した時代の流れを理解し，日本が明治維新によってどう変化したのかを考える．
備 考	後期中間試験および後期定期試験を実施する．