| 科 目 | 英語 ( English ) | |||
|---|---|---|---|---|
| 担当教員 | 平野 洋平 准教授 | |||
| 対象学年等 | 都市工学科・3年・通年・必修・4単位【講義】 ( 学修単位I ) | |||
| 学習・教育 目標 |
B3(80%), D2(20%) | |||
| 授業の概要 と方針 |
1，2学年で学習した内容を確実にした上で，さらに4技能のバランスにも配慮しながら，特にリーディング力の充実を図る．演習科目でもあるので，授業中に指示される方法で予習・復習を必ず行い，また授業に積極的に参加し，発表すること，英語音声を利用した練習を行うことが強く求められる． | |||
| 到 達 目 標 |
1 | 【B3】 3年次レベルの語彙，表現を習得する． | 2 | 【B3】 3年次レベルの文法項目を習得する． | 3 | 【B3】 さまざまなReading Skillを把握して，3年次レベルの英語長文を正しく解釈できる． | 4 | 【D2】 英文を通して，外国の人々の文化，生活様式，物の見方が理解できる． | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 評 価 方 法 と 基 準 |
到 達 目 標 毎 |
1 | 3年次レベルの語彙，表現を習得できているかを，中間，定期試験および演習で評価する． | |
| 2 | 3年次レベルの文法項目を習得しているかを，中間，定期試験および演習で評価する． | |||
| 3 | さまざまなReading Skillを把握して，3年次レベルの英語長文を正しく解釈できるかを，中間，定期試験および演習で評価する． | |||
| 4 | 外国の諸事情について知識が豊かになったかを，演習で評価する． | |||
| 5 | ||||
| 6 | ||||
| 7 | ||||
| 8 | ||||
| 9 | ||||
| 10 | ||||
| 総 合 評 価 |
成績は，試験70% レポート30% として評価する．100点満点で60点以上を合格とする．再試験を実施する場合がある． | |||
| テキスト | 「MY WAY English Communication III」：森住衛ほか16名著（三省堂） | |||
| 参考書 | 総合英語 Evergreen：墺タカユキ編著：（いいずな書店） 理工系学生のための必修英単語2600：（成美堂） |
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| 関連科目 | 本科目は，これ以外の英語科が開講するすべての科目に関連する． | |||
| 履修上の 注意事項 |
電子辞書，または英和辞典を持参すること． | |||
| 週 | 上段：テーマ／下段：内容（目標、準備など） |
|---|---|
| 1 | Introduction |
| シラバス解説，英語学習の心構え，予習復習の仕方等． | |
| 2 | Lesson 1: Narrow Boats in Britain |
| 英国におけるナローボートの役割の変遷と，現代での人気の理由を知る．（文法事項）助動詞＋受け身 / 比較級・最上級 / 関係代名詞 what | |
| 3 | Lesson 1: Narrow Boats in Britain |
| 第2週と同じ | |
| 4 | Lesson 1: Narrow Boats in Britain |
| 第2週と同じ | |
| 5 | Lesson 2: A Mayor of Machu Picchu Village |
| ペルーのマチュピチュ村の村長になった野内与吉の生き方を知る．（文法事項）受け身の分詞構文 / 関係副詞の非制限用法 | |
| 6 | Lesson 2: A Mayor of Machu Picchu Village |
| 第5週と同じ | |
| 7 | Lesson 2: A Mayor of Machu Picchu Village |
| 第5週と同じ | |
| 8 | 中間試験・中間試験の解答・解説 |
| これまでの学習内容の理解度を中間試験で評価する．中間試験の解答・解説をおこなう． | |
| 9 | Lesson 3: iPS Cells |
| iPS 細胞の仕組みとそのはたらき，可能性を知る．（文法事項）it is 〜 that ... / 助動詞＋受け身 | |
| 10 | Lesson 3: iPS Cells |
| 第9週と同じ | |
| 11 | Lesson 3: iPS Cells |
| 第9週と同じ | |
| 12 | Lesson 4: Roman Baths |
| 古代ローマの風呂文化を知り，その果たしていた役割を考える．（文法事項）seem to 〜 / so ... that 〜 / 部分否定 | |
| 13 | Lesson 4: Roman Baths |
| 第12週と同じ | |
| 14 | Lesson 4: Roman Baths |
| 第12週と同じ | |
| 15 | これまでの復習 |
| これまでの学習内容の振り返りをおこなう． | |
| 16 | Lesson 5: Artificial Intelligence |
| 人工知能の進化について知り，社会に与える影響について考える．（文法事項）現在完了の受け身/ no matter how 〜 | |
| 17 | Lesson 5: Artificial Intelligence |
| 第16週と同じ | |
| 18 | Lesson 5: Artificial Intelligence |
| 第16週と同じ | |
| 19 | Lesson 6: Digital Books vs. Printed Books |
| 電子書籍と紙の書籍についての討論を読み，双方の特徴と，討論における論の展開方法を学ぶ．（文法事項）関係代名詞の非制限用法 / how to 〜 | |
| 20 | Lesson 6: Digital Books vs. Printed Books |
| 第19週と同じ | |
| 21 | Lesson 6: Digital Books vs. Printed Books |
| 第19週と同じ | |
| 22 | これまでの復習 |
| これまでの学習内容の振り返りをおこなう． | |
| 23 | 中間試験・中間試験の解答・解説 |
| これまでの学習内容の理解度を中間試験で評価する．中間試験の解答・解説をおこなう． | |
| 24 | Lesson 7: Buckwheat Around the World |
| 各国におけるソバの生産と消費について知り，その食文化を学ぶ．（文法事項）比較・倍数表現 / 助動詞＋受け身 | |
| 25 | Lesson 7: Buckwheat Around the World |
| 第24週と同じ | |
| 26 | Lesson 7: Buckwheat Around the World |
| 第24週と同じ | |
| 27 | Lesson 8: A Message from Small Creatures |
| ミツバチとスズメの減少から考えられる，環境の変化とその影響を知る．（文法事項）関係代名詞の非制限用法 / 助動詞＋進行形 | |
| 28 | Lesson 8: A Message from Small Creatures |
| 第27週と同じ | |
| 29 | Lesson 8: A Message from Small Creatures |
| 第27週と同じ | |
| 30 | これまでの復習 |
| これまでの学習内容の振り返りをおこなう． | |
| 備 考 |
前期，後期ともに中間試験および定期試験を実施する． |