【 2010 年度 授業概要】

科　　　目			英語 ( English )
担当教員			田口 純子 教授
対象学年等			都市工学科・3年・通年・必修・4単位 ( 学修単位I )
学習・教育 目標			B3(80%) D2(20%)
授業の概要 と方針			1，2年で学習した内容を確実にしたうえで，特に，Reading力の更なる充実を図る．その為に，文法力の更なる養成を図り，かつさまざまなReading Skillを学習することで，英文を正確に読めるようにする．また，折をみて，投げ込み教材として，入試センター試験問題や大学入試レベルの実力問題も学習し，実力養成を図る．教材の予習，復習が必要であり，また授業に積極的に参加することが求められる．
到 達 目 標		1	【B3】 3年次レベルの語彙を習得する．
		2	【B3】 3年次レベルの文法項目を習得する．
		3	【B3】 さまざまなReading Skillを把握して，3年次レベルの英語長文を正しく解釈できる．
		4	【D2】 英文を通して，外国の人々の文化，生活様式，物の見方が理解できる．
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評 価 方 法 と 基 準	到 達 目 標 毎	1	3年次レベルの語彙を習得できているかを，中間・定期試験および演習で評価する．
		2	3年次レベルの文法項目を理解しているかを，中間・定期試験および演習で評価する．
		3	さまざまなReading Skillを把握して，3年次レベルの英語長文を正しく解釈できるかを，中間・定期試験および演習で評価する．
		4	外国の諸事情について知識が豊かになったかを，中間・定期試験および演習で評価する．
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	総 合 評 価		成績は，試験70%　演習30%　として評価する．
テキスト			「Vivid Reading」：南村俊夫ほか11名著（第一学習社）
参考書			「@WILL総合英語改訂版」：和田吉剛著（美誠社） 「日本人と英語」：斉藤兆史著（研究社） 「日本一やさしい英文法」：長沢寿夫著（明日香出版社）
関連科目			本科目は，2年次英語および3年次英語演習，4年次英語演習に関連する．
履修上の 注意事項			電子辞書または英和辞典を持参すること．

【授業計画（ 英語 ）】

週	上段：テーマ／下段：内容（目標、準備など）
1	Unit 1 Get Ready 1
	意味のまとまりで区切り理解する．
2	Unit 1 Get Ready 2
	代名詞が指す内容に注意して読む．
3	Unit 1 Get Ready 3
	つなぎの語句に注意して読む
4	Unit 1 Get Ready 4
	パラグラフの主題文を見つける．
5	Unit 1 Get Ready 5
	パラグラフの構成と展開(1)（時間的順序）
6	Unit 1 Get Ready 6
	パラグラフの構成と展開(2)（列挙・例示）
7	Unit 1 Get Ready 7
	パラグラフの構成と展開(3)(比較・対照）
8	中間試験
	これまでの学習内容の理解を問う．
9	Unit 1 Get Ready 8
	中間試験の解答と解説．パラグラフの構成と展開(4)(比較・対照，原因・結果）
10	Unit 1 Get Ready 9
	論の展開とスキミング
11	Unit 1 Get Ready 10
	文章のまとめ方
12	Unit 2 Lesson 1 The Secrets of a Very Long Life
	世界には，長寿で有名な地域があり，その長生きの秘訣を探る．前出の内容をまとめる表現/ 代動詞/ダッシュ・コロン・セミコロン
13	Unit 2 Lesson 1 The Secrets of a Very Long Life
	12週目と同じ
14	Unit 2 Lesson 2 Nature's Way
	ガラバゴス諸島で旅行者たちはどんな光景を目撃したのか．分詞構文（完了形）/倒置/語句の言い換え
15	Unit 2 Lesson 2 Nature's Way
	14週目と同じ
16	Unit 3 Lesson 1 Yo-Yo's Cello Sings Out for Peace
	前期定期試験の解答と解説．世界的なチェリスト，ヨーヨー・マの活躍を読む．無生物主語/文修飾副詞/比喩表現
17	Unit 3 Lesson 1 Yo-Yo's Cello Sings Out for Peace
	16週目と同じ
18	Unit 3 Lesson 1 Yo-Yo's Cello Sings Out for Peace
	16週目と同じ
19	Unit 3 Lesson 2 A World Mystery ー The Nazca Lines
	ナスカの地上絵はいったいだれが何のために描いたのか．省略/関係副詞/S+V(be)+C(that-節）
20	Unit 3 Lesson 2 A World Mystery ー The Nazca Lines
	19週目と同じ
21	Unit 3 Lesson 2 A World Mystery ー The Nazca Lines
	19週目と同じ
22	Unit 3 Lesson 3 She Helped Abolish Slavery
	「アンクル・トムの小屋」はどのようにして生まれたのか．仮定法（過去完了）/同格/Of course...， but...
23	中間試験
	これまでの学習内容の理解を問う．
24	Unit 3 Lesson 3 She Helped Abolish Slavery
	中間試験の解答と解説．22週目と同じ
25	Unit 3 Lesson 3 She Helped Abolish Slavery
	22週目と同じ
26	Unit 3 Lesson 4 Movies ー A World of Illusion
	映画の中で特殊効果はどのように使われているのか．比較表現/共通構文/受身(使役動詞・知覚動詞）
27	Unit 3 Lesson 4 Movies ー A World of Illusion
	26週目と同じ
28	Unit 3 Lesson 4 Movies ー A World of Illusion
	26週目と同じ
29	Unit 3 Lesson 6 Food and Culture
	食文化にはどんな背景があるのか．倍数表現/不定代名詞/関係代名詞（所有格）
30	Unit 3 Lesson 6 Food and Culture
	29週目と同じ
備 考	前期，後期ともに中間試験および定期試験を実施する．