2006 年度生物シラバス

【 2006 年度授業概要】
学習・教育目標			工学系複合プログラム	ＪＡＢＥＥ基準１（１）
科　　　目			生物 ( Biology )
担当教員			津田久美子
対象学年等			機械工学科・3年C組・後期・必修・1単位 ( 学修単位I )
学習・教育目標			－	－
授業の概要と方針			生物学の基礎を形態学・発生生物学・生化学的視点で講義する。具体的には，細胞・生殖と発生・生物体のエネルギー獲得機能について学習する。なお，随時現代社会における生物科学技術の応用例，生命科学に課せられた問題点について解説する。
到達目標		1	細胞の構造と細胞小器官の機能を理解できる。
		2	細胞の増殖の方法と生物体の構造の多様性を理解できる。
		3	生殖細胞の形成過程と受精のしくみを理解できる。
		4	エネルギー代謝の概念と異化・同化の過程を理解できる。
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評価方法と基準	到達目標毎	1	細胞の構造と細胞小器官の機能を理解できているか，中間試験で評価する。
		2	細胞の増殖の方法と生物体の構造の多様性を理解できているか，中間試験で評価する。
		3	生殖細胞の形成過程と受精のしくみを理解できているか，中間試験および定期試験で評価する。
		4	エネルギー代謝の概念と異化・同化の過程を理解できているか，定期試験および実験レポートで評価する。
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	総合評価		成績は，試験70%　レポート30%　として評価する．
テキスト			資料プリントを随時配布する。
参考書			授業で随時紹介する。
関連科目			なし
履修上の注意事項			特になし

【授業計画（生物）】
週	上段：テーマ／下段：内容（目標、準備など）
1	本講義の概説細胞説と細胞の研究法
1	本講義の目標と，受講する上での注意事項の説明を行なう。生物の構成単位である細胞について概説することで，生物の定義について考える。
2	細胞の機能と構造：植物細胞と動物細胞
2	細胞についての研究から，細胞には多様性があると同時に，どの細胞にも共通する生命の営みがあることが明らかとなった。植物細胞と動物細胞の基本構造を比較しながら，その相違点と共通点を学習する。
3	細胞の機能と構造：細胞内小器官
3	生物の細胞は種々の細胞内小器官から構成されている。各細胞内小器官は，自己複製・エネルギー獲得・物質の合成と運搬などの重要な役割を担っている。その役割分担と仕組みについて学習する。
4	細胞の増殖と分化
4	細胞は細胞分裂によって増殖する。生物体をつくる体細胞が分裂するときにおこる体細胞分裂の過程について，動物細胞と植物細胞とを比較しながら学習する。
5	生物体の構造
5	自然界には多様な生物が存在し，からだの構造も異なっている。原核生物と真核生物，単細胞生物と多細胞生物，植物体と動物体の構造を比較しながら，その多様性について学習する。
6	生殖の方法
6	「自己と同じ種類の新しい個体をつくることによって増殖する」，これは生物の最も重要な特質の一つであり，生殖とよばれる。生殖のしかたにはさまざまな方法があるが，配偶子によらない無性生殖と配偶子による有性生殖とに大きく分けられる。その相違点について学習する。
7	減数分裂
7	配偶子などの生殖細胞ができる過程では，染色体数が半減する減数分裂という特殊な細胞分裂がおこる。減数分裂の過程と，減数分裂と有性生殖によってできる子の多様性について学習する。
8	中間試験
8	第1週から第7週までの内容について，中間試験を実施する。
9	中間試験解答動物の配偶子形成と受精
9	動物の雌は配偶子として卵をつくり，雄は配偶子として精子を形成する。その後，卵と精子は受精して受精卵ができる。精子・卵の形成過程および動物の受精のしくみについて学習する。
10	植物の配偶子形成と受精，胚発生
10	被子植物が有性生殖を行う場合は，雄性配偶子である精細胞と雌性配偶子である卵細胞が合体し，受精する。被子植物の配偶子形成過程，受精のしくみおよびその後の胚発生と種子形成のしくみについて学習する。
11	エネルギー代謝とATP
11	生物体を構成する物質の大部分は，代謝によって絶えず合成されたり分解されたりしている。また，生物体内に見られる秩序は，代謝によって維持されている。代謝の概念と，生物体内で代謝のなかだちをしているATPについて学習する。
12	異化
12	生物体内に取り入れた物質を簡単な物質に分解する代謝を異化といい，呼吸はその代表例である。呼吸には酸素を使う好気呼吸と酸素を使わない反応過程だけからなる嫌気呼吸があり，エネルギー生産効率に大きな差がある。その相違点について学習する。
13	実験：アルコール発酵の実験
13	嫌気呼吸の代表例であるアルコール発酵について，酵母菌を用いた実験で確認する。
14	同化：植物の光合成
14	植物などが外界から二酸化炭素をとり入れ，これを炭素源として有機物を合成する働きを炭酸同化といい，光合成はその代表例である。光合成の発見の歴史と反応経路について学習する。
15	同化：細菌の光合成と化学合成
15	細菌の多くは，栄養となる有機物を他の生物に依存して生活する従属栄養生物である。しかし，植物のように光エネルギーを利用して光合成を行う細菌も存在する。また，光エネルギーのかわりに無機物を酸化するときに得られる化学エネルギーを用いて二酸化炭素を固定し，有機物を合成する細菌も存在する。そのしくみを学習する。
備考	中間試験および定期試験を実施する．